В настоящее время в связи с изменением экономических условий в России значимость проблемы профессионального самоопределения резко возрастает.

Для системы общего образования основополагающим является то, что процесс профессиональной ориентации и профессионального самоопределения – это часть общего процесса социальной ориентации молодежи. Профессиональная ориентация сегодня – это уже не только приобщение школьников к миру рабочих специальностей.

Сегодня озвучиваются новые требования государства и общества к стандартам качества профориентационной деятельности в образовательных организациях. Они проявляются, прежде всего, в том, чтобы обучающиеся становились активными субъектами в системе профессиональной ориентации, были готовы самостоятельно принимать ответственные решения относительно будущей профессии или направления профессиональной деятельности.

В муниципальной образовательной системе разработана и реализуется Концепция профориентационной деятельности муниципальной образовательной системы города Челябинска «Новые педагогические инструменты профессиональной ориентации обучающихся».

Цель ее – совершенствование сложившихся в образовательных организациях города Челябинска систем профессиональной ориентации и обеспечение их направленности на:

• уверенную ориентацию обучающихся в мире профессий,
       в том числе востребованных экономикой региона и города;
• накопление субъективного опыта и опыта трудовой деятельности,
       предваряющих выбор обучающимися будущей профессии;
• самостоятельный и ответственный подход обучающихся
       к выбору будущей профессии или направления (сегмента) профессиональной деятельности;
• создание психолого-педагогических предпосылок для выбора обучающимися профессии,
       востребованной в регионе (городе);
• формирование условий для становления у обучающихся готовности демонстрировать мобильность
       в профессии и профессиональной деятельности;
• определение необходимых и достаточных оснований для принятия обучающимися решения
        о выборе будущей профессии или направления (сегмента) профессиональной деятельности.